5月23日下午，七中学区在郑州七中组织了一场“语文学科课标分解例说”活动，由郑大二附中的张守印老师和学区长刘守钧为大家做了一场精彩的课标分解范例讲解，七中学区六所学校的语文教师参加了此次活动。

    张守印老师结合自己的教学实践，首先从人本主义的人性观谈课标分解，让大家明白教师的真正任务是“设计引导学生学会自己掌握学习技能的过程”，并以《大雁归来》、《罗布泊的消失》、《故宫博物院》、《白雪歌送武判官归京》等课文实例，具体分析在学生学习过程中，教师如何细化课标，使“目标”真正起到“导”的作用，从而达到“培养学生的学习能力”的最终目的。

    紧接着，刘守钧学区长向老师们讲解了“为什么要分解课程标准”、“怎样分解课程标准”以及“课程标准的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感与价值观”所体现出的三阶目标，其实是对知识、能力、情感的有机整合。让老师们注意在备课时，要重点备好“评价设计环节”，强调“评价设计先于教学设计，评价过程也是教学过程”，引导学生全员参与，让每一个环节都扎扎实实地引导学生进行有效学习，这样才能利于学生个性发展。

    听着张老师和刘区长的讲解，在场的老师频频点头，大家都一致认为：我们的语文课堂就应该通过课标分解，使课堂教学删繁就简，返璞归真，还原语文课堂的本质。

    下一阶段，七中学区还将从各学校选派教师代表进行课标分解例说，使课堂教学真正实现个性突出、丰富多彩、扎实有效。